Atividade 2.6 Planejamento de uma atividade com hipertexto ou internet

PLANO DE AULA

UNIDADE ESCOLAR: CEM: Oquerlina Torres

PROFESSOR (A): Marilene Ribeiro Melo Martins Maria Helena Paz Lopes da Silva Marinez de Souza Ferreira Melo Lucilene dos Santos Borges Roney Viana de Oliveira Maria Aparecida França Coêlho Andréia Valadares Pinto Áurea Maria Alves de Araújo Timbó Cristiane Melo da Silva Maria Rita Rodrigues Amaral Zélia Maria Pereira LIma

DISCIPLINA: Língua Portuguesa

ANO/SERIE/PERÍODO: 2010/3ºano/2ºbim DATA: 19/04 a 25/05

1-EIXO(S) NORTEADOR(ES) Conhecimento Sistêmico Produção Textual Compreensão Oral

2- COMPETÊNCIA(S) Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção. Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional. Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.

3 – HABILIDADE(S) Reconhecer as estruturas e usos lingüísticos com vistas à ampliação da capacidade de leitura e escrita; Associar texto literário a estilo e a contexto histórico-cultural da época. Sistematizar oralmente e por escrito textos descritivo-analíticos sobre obras literárias de gêneros definidos. Utilizar-se da norma padrão da língua portuguesa em situações de comunicação adequadas. Empregar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos(coesão e coerência) dos gêneros e tipos definidos.

4-CONTEÚDOS Novo Acordo Ortográfico

5-METODOLOGIA Pesquisar na webquest sobre a nova ortografia Leitura de textos e diálogos Aulas expositivas Pesquisas na internet e em dicionários Trabalhos em grupo Jogo Game Reforma da Ortografia (http://fmu.br/game/home.asp) Exibição de vídeo

6- RECURSOS DIDÁTICOS Vídeos Internet Aparelho de som Data - Show

7- TEMAS TRANSVERSAIS Pluralidade cultural

8- INTERDISCIPLINARIDADE Geografia Arte História

9- AVALIAÇÃO Levar o aluno a compreender que o emprego do hífen e outros acentos, sendo um assunto dos mais complexos da língua portuguesa, com várias exceções, incoerências e até mesmo omissões. E, portanto será indispensável, aos alunos que recorram constantemente a edições pós-acordo de bons dicionários ou a um guia ortográfico oficial da língua, Ortográfico da Língua Portuguesa.

10 – REFERÊNCIAS Proposta Curricular do Ensino Médio FARACO e Moura. Português Novo Ensino Médio.1ªed. Ática, 2002. http://fmu.br/game/home.asp

11- OBSERVAÇÃO